Форумът „Професионално и дуално: ОБРАЗОВАНИЕ +“ събра директори, ученици и представители на бизнеса

На 6 ноември 2025 г. в София се проведе форумът „Професионално и дуално: ОБРАЗОВАНИЕ +“, организиран от BGlobal и Mediapool.bg. Събитието събра на едно място представители на образователни институции, бизнеса и ученици, за да обсъдят бъдещето на дуалното обучение в България. В центъра на дискусиите бяха реалните предизвикателства и добри практики, които оформят пътя на младите хора към професионална реализация.

Дуалното обучение – между възможностите и ограниченията

Мариета Гоцева, директор на ТПГ “Н. Й. ВАПЦАРОВ”, гр. Радомир с активна програма за дуално обучение, сподели впечатляващ пример за успешно партньорство с голямо предприятие, в което работят близо 1000 души. Това позволява учениците да бъдат разпределени в различни производствени отдели, където се учат на дисциплина, отговорност и реална трудова етика:

„От училище директно в реална работна среда – това е шок за учениците, но и огромна възможност. Два дни седмично в предприятието ги учат на точност, носене на облекло, регламентирани почивки – неща, които трудно се преподават в класната стая.“

Гоцева подчерта, че близостта до голям град като София е предимство, но най-ценното е, когато партньорството се превърне в традиция – родители, които работят в предприятието, насърчават децата си да се включат в същата система.

Малките фирми – големи предизвикателства

Инж. Лушка Апостолова, директор на ПГИТМТ гр. Панагюрище, обърна внимание на трудностите, които срещат малките и средни предприятия. Липсата на ресурс, външно счетоводство и ограничен административен капацитет често ги възпира да се включат в дуалното обучение:

„Имаме фирма в Панагюрище с чуждестранно участие – в началото се съгласиха, но когато дойде време да приемат ученици, се отказаха. Счетоводството им е в Канада – няма кой да оправи документацията“ – обясни тя.

Доверие, устойчивост и гъвкавост

Величка Баланова, директор на “Професионална гимназия Златица”, акцентира върху нуждата от устойчиви партньорства и сериозен ангажимент от страна на бизнеса. Проблемите възникват, когато фирмите променят дейността си или не спазват поетите ангажименти:

„Ако една фирма заяви нужда от специалисти, но след година промени дейността си, учениците остават без практика. Това пречи на тяхното обучение и ги поставя в риск да не завършат.“

Апостолова допълни, че международният опит е ценен – учениците, които имат възможност да практикуват в чужбина, се връщат с нови знания и езикови умения. Това е не само лична полза, но и реклама за училището.

Прочети още по темата:

Възходът на гражданската наука и водещите обучителни платформи са сред акцентите в новия брой на Вестник Uchi.bg Най-интересното от Световния мобилен конгрес в новия брой на вестник Uchi.bg Министър Денков: Преболедувалите и ваксинираните ученици няма да се тестват По 100 лв. върху заплатата ще получават учителите, които тестват ученици Ученици със зелен сертификат се връщат в клас без тестване МОН предоставя допълнителни средства за директори Присъственото обучение във всички училища в страната се възстановява Учениците от четири области започнаха присъствено втория срок Оценката на училището ще зависи от напредъка на учениците Близо половин милион ученици учат присъствено Трима директори с награда „Св. Иван Рилски“ за принос към образованието. Учениците ще могат да отсъстват до 15 дни с бележка от родител Образованието на бъдещето: учителите влизат в ролята на ученици Над 15 000 деца участваха в инициативата „Походът на книгите“ Над 450 учители и директори се обучават в програмата “Училища за пример”