Играчка-робот учи децата да програмират

По време на изложението за потребителска електроника CES 2016 в Лос Анжелис бе представена играчката Code-a-Pillar, която учи най-малките в основи на програмирането. Тя е предназначена за деца на възраст от 3 до 8 години и развива у тях умения за последователни действия и вземане на решение.

Code-a-Pillar прилича на гъсеница и е конструирана така, че да представя програмирането като забавна игра. Основният модул, който е главата на “гъсеницата”, се съединява с останалите сегменти чрез USB конектори. Реда, по който се съединяват и подреждат сегментите определят алгоритъма на действие на цялостно сглобения робот.

Съединени заедно, в избран от младите програмисти ред, сегментите образуват поредица от команди. След включване на захранването, “гъсеницата” изпълнява последователно тези команди – движение напред, изсвирване на весела мелодия, забавяне, завиване, спиране и други.

Прочети още по темата:

МОН ще бъде управляващ орган на новата оперативна образователна програма Студенти ще пеят благотворително за студенти с физически увреждания Нова онлайн платформа подпомага ученици и учители при създаването и усвояването на дигитално учебно съдържание ТУ-София допринася за създаването на стратегия за развитие на висшето образование Български писател спечели Европейска награда за литература за 2014 г. Фото инициатива „УНИЦЕФ Фоторепортери“ отразява основните детски права Интерактивен семинар подготвя младите хора да се справят с предизвикателствата на живота Младите хора търсят вдъхновение и личен пример, показва проучване на Академия КЛЮЧ Нова бизнес програма с опция за безплатно участие, подкрепена от ВУЗФ „500 години Реформация“ Отпада изискването за легализация на дипломите на студенти, завършили в страни по Лисабонската конвенция Излезе второто издание на „Италия – земя с душа” Швейцарският президент: Проектът “Домино” е истинска история на успеха Благотворителна инициатива „Бъдители“ ще гостува на 120 ОУ в София Вълчев: Трябва да насърчаваме обучението по природни науки и математика